Porucha pozornosti bez hyperaktivity (ADD)

„Je zasněný, jako by byl pořád myšlenkami jinde.“
„Ve škole nic nestíhá, ale doma je v klidu.“
„Když s ním mluvím, jako by mě nevnímal.“

Na rozdíl od „typického“ ADHD tyto děti často nepůsobí rušivě. Nevyrušují, neběhají, nezlobí. Spíš se ztrácejí ve vlastním světě. A právě proto může jejich obtíž dlouho zůstat bez povšimnutí.

Jednou z možností je ADD – porucha pozornosti bez hyperaktivity.

Co je ADD

ADD (Attention Deficit Disorder) označuje formu ADHD, u které převládají obtíže v oblasti pozornosti, ale chybí výrazná hyperaktivita.

Typické je:

• potíže se soustředěním

• snadná rozptýlitelnost

• pomalé pracovní tempo

• zapomínání

Důležité je, že ADD není:

• lenost

• nezájem

• „hlava v oblacích“ záměrně

Jde o odlišné fungování mozku v oblasti řízení pozornosti.

Jak vzniká ADD

ADD má podobné příčiny jako ADHD. Nejde o jednu konkrétní příčinu, ale o kombinaci faktorů.

Hlavní oblasti vzniku

1. Genetické faktory

• výskyt v rodině

• vyšší pravděpodobnost u příbuzných

2. Neurobiologické odlišnosti

• odlišné fungování mozkových sítí pro pozornost

• jiná regulace neurotransmiterů (např. dopaminu)

3. Vlivy v raném vývoji

• těhotenství a porod

• vývoj nervové soustavy

ADD tedy nevzniká výchovou, ale je způsobem, jakým mozek zpracovává informace.

Kdy se ADD začíná projevovat

Projevy ADD bývají méně nápadné než u ADHD, a proto se často odhalí později – typicky až ve škole.

Typické signály:

• dítě působí zasněně

• „nevnímá“, když se na něj mluví

• nedokončuje úkoly

• zapomíná zadání

• pracuje pomalu

Na rozdíl od hyperaktivních dětí:
→ nepřitahuje pozornost chováním, ale spíše „mizí v systému“

ADD a další obtíže

ADD může ovlivnit více oblastí života:

• školní výkon

• organizaci času

• sebevědomí

• motivaci

Dítě může:

• být podhodnocené („mohl by, ale nechce“)

• zažívat opakovaný neúspěch

• ztrácet jistotu

Často se mohou přidružit:

• úzkosti

• nízké sebevědomí

• poruchy učení

Jak probíhá diagnostika ADD

Diagnostika ADD je komplexní a sleduje dítě v různých situacích.

Co diagnostika obvykle zahrnuje

• rozhovor s rodiči
  → vývoj, chování doma

• informace ze školy
  → výkon, pozornost, tempo

• dotazníky a škály
  → hodnocení projevů

• psychologické vyšetření
  → pozornost, paměť, tempo zpracování

• vyloučení jiných příčin
  → např. úzkost, únava, smyslové obtíže

Diagnózu stanovuje odborník (psycholog nebo psychiatr).

Proč je včasná diagnostika důležitá

ADD bývá často přehlížené. Dítě „nezlobí“, ale:

• nestíhá

• nerozumí zadání

• ztrácí se v požadavcích

Včasné rozpoznání pomáhá:

• předejít zbytečnému tlaku

• nastavit vhodné podmínky ve škole

• podpořit sebevědomí dítěte

FAQ (často kladené otázky)

Je ADD jen lenost nebo nesoustředěnost?

Ne. Jde o neurovývojovou obtíž, ne o volbu dítěte.

Jaký je rozdíl mezi ADD a ADHD?

ADD je forma ADHD bez výrazné hyperaktivity. Převládá nepozornost.

Proč se ADD často odhalí později?

Protože dítě neruší okolí a jeho obtíže nejsou tak viditelné.

Může dítě s ADD zvládnout školu bez podpory?

Někdy ano, ale často za cenu velkého vyčerpání a stresu.

Jaký je rozdíl mezi ADD a autismem?

ADD a porucha autistického spektra se mohou v některých projevech překrývat, ale liší se:

ADD:

• hlavní obtíže v pozornosti

• dítě chce komunikovat

• problém je v udržení soustředění

Dítě s PAS:

• obtíže v sociálním porozumění

• jiný způsob interakce

• specifické vzorce chování

Rozlišení vždy patří odborníkovi.

Shrnutí

ADD:

• je forma ADHD bez hyperaktivity

• ovlivňuje především pozornost a tempo

• bývá méně nápadné, ale o to více zatěžující

• vyžaduje pochopení a vhodnou podporu

Nejde o „líné dítě“.
Jde o dítě, které potřebuje jiné podmínky pro soustředění.

Pokud máte pocit, že se vaše dítě „ztrácí v pozornosti“, ale okolí to nevidí jako problém, důvěřujte své intuici.

Guidee vám nabízí bezpečný a klidný prostor, kde se v nejistotě můžete zorientovat, porozumět svému dítěti a získat konkrétní kroky, které vám oběma uleví.

Zdroje:

American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th ed.). Washington, DC: Author; Centers for Disease Control and Prevention. (2023). Types of ADHD; Brown, T. E. (2013). A new understanding of ADHD in children and adults: Executive function impairments. Routledge.